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浙江启动中等职业与应用本科课程整合试点

来源:未知 发布时间:2018-12-18 11:43

浙江在线杭州9月29日(浙江在线记者纪小亚通讯员程志谋)今年,全省启动了中等职业与应用本科课程整合试点方案,共有15所浙江省优秀中等职业学校和8所本科院校参加。 。试点采用“3 + 4”创新学习模式,即在完成职业三年的学习后,学生可以参加中等职业学校“文化素质+职业技能”的相应考试。线上。该专业在本科行业持续了4年。

一旦试点启动,它在省级候选人中很受欢迎。许多“3 + 4”专业录取分数刷新了他们的新高。今天,这已经是一个月的学校了。第一批七年制综合学生进入职业高中后的学习状况和生活状况如何?最近,我们的记者采访了一些高级“3 + 4”学生,并听取了他们谈论高中生活。

当她在杭州人民职业学校遇到七年综合学前教育专业的金阳阳时,她刚刚参加了一个物理课。 “事实上,当我收到人民职业学校的通知时,我被录取到永康市第一中学学习了一周。”金阳阳说,放弃高中,家里的亲人都很抱歉,但她很有决心,父母也非常支持。更重要的是,与人民职业学校学前教育计划相对应的本科院校是浙江师范大学,也是她理想的大学。

浙江启动中等职业与应用本科课程整合试点

“当我第一次走进学校钢琴室并按下钢琴键时,我觉得我无限接近我的梦想。”金阳阳说,除了学习与普通高中生相同的语言和其他科目外,他们还不得不学习钢琴、画。画、舞蹈、声乐和其他专业课程。通常在业余时间,他们应该总是在钢琴室、舞厅。

来自杭州的女孩徐若琪告诉记者,虽然她在高考中的分数可以得到高度评价,但高考三年后,未必能达到浙江师范大学的分数。通过“3 + 4”更好地保证浙江大学的学前教育专业。徐若琪说,如果她想用一句话来概括高中生活的第一个月,她就会感到“愉快”。

“无论是文化课还是专业课,我们都配备了最强大的教师。”人民职业学院副院长余伟伟表示,过去,学前教育,通过高中生进入学前教育计划,四年仍然无法完全培养艺术素养。从职业水平进入学前教育计划的学生在学习高校文化课程时会遇到一些困难。为期七年的综合培训是结合两者的优势,培养学前教育者的艺术素养和文化素养。事实上,如何更好地培育这些“好苗”也是每个飞行员不断考虑的问题。 “我们对动手能力的专业要求很高,所以经过军训,我们先带着学生到4S店的、汽车厂工作一周。”温州瓯海职业中学集团的试点项目是汽车的使用和维护。相应的本科院校是宁波理工学院。张亮老师告诉记者,为了弥补过去进入大学的高中生的不足,七年制综合学生在文化课上学习时使用的是普通教育版而不是职业教育教科书。 。

温州苍南男孩李庆轩非常兴奋地告诉记者,他毕业于私立初中,学习非常紧张。他完全空缺,有一个爱好。因此,虽然高中毕业考试的成绩对于高中来说也足够好,但他坚定地选择了“3 + 4”并发挥了自己的强大能力。 “我希望将来成为一名汽车设计师。这次飞行员可能会改变我的命运。”李清喜说。